Robert Delord, enseignant formateur en lettres classiques et moteur des humanités sur la Toile, ouvre une boutique en ligne consacrée aux ressources multimedia sur l’Antiquité gréco-romaine.Le Portique est tout en même temps un site et une lettre d’informations électronique. Il a vocation à être le carrefour des Humanités classiques de tous les pays, même si à l’heure actuelle, ce sont les humanités gréco-latines qui y sont les plus représentées.
Colloque international
La langue française et la Méditerranée
jeudi 28 et vendredi 29 mai 2009
IUFM d’Aix-Marseille
63, La Cannebière – Marseille (1er arrdt)
Amphithéâtre Noailles
Première journée 9h Ouverture des travaux par Romain Vignest, président de l’APL 9h30 Représentation de la Méditerranée dans la littérature française. Modérateur : Mme Ezza Agha Malak Dominique Orsini (docteur ès lettres, Marseille) : La Méditerranée selon l’abbé Prévost, ou le renouvellement de l’esthétique romanesque : de l’Histoire aux histoires. Guy Barthèlemy (professeur de chaire supérieure, Grenoble) : L’Orient, l’exil et la promesse : Chateaubriand et Nerval. Guy Dugas (Université Paul-Valéry Montpellier III) : Autour de quelques correspondances de « l’ami des Musulmans » : Pierre Loti et le fait colonial. Patricia Signorile (Université Paul-Cézanne Aix-Marseille III) : La Méditerranée de Valéry : de la genèse personnelle à la « machine à civilisations ». Hélène Rufat (Université Pompeu Fabra, Barcelone) : À propos de la rêverie méditerranéenne d’Albert Camus. 14h30 Histoire, rôle et enjeux du français en Méditerranée. Modérateur : Mme Georgette Wachtel (responsable des relations internationales à l’APL) Ezza Agha Malak (poète, romancière et critique, Liban) : Le français et la rive phénicienne. L’impact francophone libanais : de Chateaubriand et Lamartine jusqu’à Gide et Saint-Exupéry. Nabile Farès (poète, romancier et dramaturge, Algérie) : Langues et mémoires plurielles. Kolja Mićević (traducteur, poète et essayiste, Bosnie-Herzégovine) : Mes trois gouttes de la Méditerranée. Fouad Laroui (romancier, poète et essayiste, Maroc) : La littérature marocaine d’expression française : point de vue d’un écrivain. Jocelyne Dakhlia (EHESS) : La lingua franca, langue de quelle Méditerranée ? Seconde journée 9h30 Une fascination méditerranéenne : la mer et la lumière. Modérateur : Éric Francalanza (Université Michel-de-Montaigne Bordeaux III) Jean-Nicolas Corvisier (Université d’Artois) : Image et réalité de la mer pour les Grecs anciens : de la crainte d’un élément hostile à la constitution d’un oikoumène autour de la Méditerranée. Romain Vignest (docteur ès lettres, Paris) : La mer et la nuit : deux hantises méditerranéennes chez Virgile et Victor Hugo. Suzel Esquier (docteur ès lettres, Paris) : Stendhal, la Musique, le Sud. Yéhia Taha Hassanein (Université de Miniah, Égypte) : Des métaphores aquatiques dans l’oeuvre poétique d’Ezza Agha Malak. Michel Serceau (docteur ès lettres, Marseille) : Représentation de la mer dans les cinémas méditerranéens. 14h Forger une koinè méditerranéenne dès l’école ? Modérateur : Romain Vignest Jacques Huntzinger (Ambassadeur de France, Mission de l’Union pour la Méditerranée) Patrice Soler (Inspecteur général des lettres) Jean-Yves Autexier (ancien Sénateur, directeur de la Fondation Res Publica) : La Méditerranée, matrice de la citoyenneté et de l’universel. Ahmed Fertat (président de l’AMALEF, Maroc) : Pour une valorisation à l’école du patrimoine commun des peuples méditerranéens. Patrick Voisin (professeur de chaire supérieure, auteur de Il faut reconstruire Carthage) : Etre de la même mer : être de Méditerranée. 16h15 Bilan par Michel Serceau, vice-président de l’APL 16h30 Clôture par Monsieur Xavier Darcos, Ministre de l’éducation nationale
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Robert Delord, enseignant formateur en lettres classiques et moteur des humanités sur la Toile, ouvre une boutique en ligne consacrée aux ressources multimedia sur l’Antiquité gréco-romaine.
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Le Lycée Marie Laurencin à Mennecy (91), près de Corbeil, cherche un professeur de latin pour remplacement de 6h hebdomadaires dans des classes de secondes et terminales. C’est urgent !
Contacter le lycée au 01.69.90.05.78"
Voir en ligne : Lycée Marie Laurencin
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Je suis consterné de considérer le niveau d’argumentation de Richard Descoings, notre peut-être futur ministre de l’Éducation Nationale. Ainsi le lycée pour tous serait en contradiction avec l’excellence et la culture. Voilà le fond de la pensée de Richard Descoings. Qu’un homme comme lui puisse être le Ministre de l’Éducation dans l’avenir me glace le sang.
Quel mépris pour les élèves moyens ou en difficulté ! Je comprends que le grec et le latin sont renvoyés au rayon des antiquités inutiles par Richard Descoings.
Pas un instant il ne lui vient à l’idée que l’excellence et la remédiation sont les deux mamelles d’un même projet pédagogique et qu’il n’existe aucune contradiction entre les deux. Au contraire. Et puisqu’il évoque le niveau de français des lycéens, il devrait savoir que le latin et le grec ont vocation à être aussi des disciplines d’appui pour la langues française et les langues européennes en général dont ils ont inspiré la culture, le lexique et les structures grammaticales.
Enfin, je juge particulièrement odieux de déclarer que le latin et le grec pour tous, c’est le lycée d’il y a cinquante ans, parce que ce n’est pas vrai. Il y a cinquante ans, l’accès au lycée était limité et l’instruction n’avait pas l’impact déterminant qu’elle a aujourd’hui pour trouver un emploi. Il est donc ridicule de comparer les deux époques, d’autant que le latin et le grec se sont plus que largement démocratisés. Il n’y a que des Richard Descoings pour tenter de les éradiquer.
Votre lycée pour tous, ce sera sans moi, Monsieur Descoings, avec l’espoir de ne plus vous voir jouer le moindre rôle dans le système éducatif.
Voir en ligne : Au coin, Descoings
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Si l’on en croit les statistiques que viennent de produire l’actuel Ministère de l’Éducation Nationale, il n’y aurait plus que 150 000 élèves étudiant le grec et le latin en France alors qu’ils étaient 550 000 encore l’année passée.
Que se passe-t-il ? une erreur de calcul ? Chez l’hérétique, on se pose apparemment la même question...
Cela nous paraît, à nous, à la rédaction du Portique, pour le moins très étonnant...
Voir en ligne : Étude du grec et du latin, délire gouvernemental
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Trouvé sur deguisetoi.fr : dans les circonstances ad hoc (fêtes, anniversaires, mardi gras) j’avais toujours été déçu par l’absence de déguisements gréco-romain pour enfants. Voilà une déception réparée : je viens de tomber nez à nez avec un déguisement de centurion et un autre de césar sur ce site.
Mais ce n’est pas tout : j’en ai trouvé aussi un pour homme, et on trouve même un déguisement de déesse pour les femmes (on le trouve aussi pour les petites filles sur le site).
Il n’y a plus qu’à bien s’amuser...
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Le député du Bas-Rhin, François Loos, soutient la démarche de l’ARELAS : il a écrit une lettre à Xavier Darcos en lui demandant de ne pas fermer la porte au latin et au grec par la réforme de la seconde. Il s’inquiète notamment de ce que les scientifiques n’aient plus accès à l’étude du latin et du grec.
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